Educación regalada educación desperdiciada.
Conversaciones del Cabañal. Profesores universitarios comentan la actualidad en la bodega El Cabañal de Valencia.
G: ¿Cómo se siente recién jubilado?
L: Bueno, he tenido que vaciar mi despacho de cosas personales, pero he dejado decenas de libros propios de matemáticas que yo no pienso usar. Es como si dejaras una vida, como si cambiaras de casa, es la muerte profesional.
A: No se te ve muy triste, creo que el rector se alegrará más que tú, jeje. A los rectores no le gustan los disidentes.
G: Habéis visto los resultados del informe PISA, empeoramos cada vez que se publican resultados.
A: Desde 1976 ha habido 8 leyes, cada una empeora a la anterior, y sin ninguna estabilidad, cuando todos los expertos recomiendan una estabilidad mínima de las leyes de 50 años para saber a que atenerse. Entre los contenidos “estatistas”, la pésima selección del profesorado y la ideologización antinacional de las autonomías con lengua propia, el sistema educativo ha eliminado el esfuerzo y la excelencia y ha crecido la ideologización.
L: ¿Y la universidad? Tenemos facultades donde la categoría modal (más frecuente) es la de catedrático. Las notas que obtienen los alumnos en la selectividad cada año son más altas cuando el informe PISA dice lo contrario. ¿dónde está el gato encerrado? Las pruebas de selectividad no seleccionan nada. Los alumnos entran en la universidad sin garantía de comprensión lectora, sin saber escribir sin faltas de ortografía y una ideologización elevada cuando proceden de comunidad con lengua propia.
G: ¿Por qué el nivel de exigencia baja año tras año?
A: La educación en España empeora cada año y siempre está controlada por el PSOE, aunque no gobierne. Las leyes educativas empeoran la situación porque los contenidos, la selección del profesorado, la forma de gobierno y los objetivos forzados están contaminados de ideología y buscan “el logro con el menor esfuerzo”, el disfrute sustituye al esfuerzo. Lo importante no es el conocimiento, ni la capacidad crítica. Es un pacto implícito: obedece y tendrás un título, nadie se quedará atrás.
L: Se sustituye la igualdad de oportunidades por la igualdad de resultados. Como todo el mundo debe tener éxito, para que vote adecuadamente y sea obediente. El esfuerzo no es lo que da el resultado, sino que se organiza todo para minimizar el fracaso. Como todos deben tener éxito, se baja la exigencia. Como ser excelente no tiene recompensa los más capacitados no dan lo mejor de sí mismos. La manera de financiar por éxitos de los estudiantes degenera la educación porque lo prioritario es tener más éxito para recibir más ingresos. Si exiges más hay menos éxito de los alumnos y recibes menos dinero. El socialismo compra todo con impuestos por eso siempre suben los impuestos.
G: ¿Y por qué quieren que los alumnos disfruten en lugar de prepararlos bien para la vida?
A: Cómo ya sabemos el socialismo siempre controla la educación, hubo un ministro de educación del PP, un tal Wert que intentó algo y no le dejaron, todos los demás dejan las cosas como las deja el PSOE y adelante. Y el socialismo lo que quiere es que les voten, hoy y mañana. Para ello les hace la vida fácil a todos, les vende que estudiar es aprender disfrutando, las matemáticas inclusivas, pasar de curso con 5 suspensos, y así nadie se esfuerza.
L: Y en las comunidades con lengua propia que son Cataluña, Vascongadas, Galicia, Baleares y Comunidad Valenciana, el profesorado está lleno de militantes que adoctrina al alumnado. Donde no hay lengua diferente intentan las ideologías de género, la educación para la ciudadanía, la eliminación de la memoria. Si añades que hay dos millones de inmigrantes que tienen carencias y que en la universidad los alumnos encuestan a los profesores mientras éstos evalúan a los alumnos, pues el desastre es imposible de empeorar.
A: El gobierno de los centros educativos, llamado “democrático” lo que significa es que la excelencia desaparece por todas partes ya que siete imbéciles deciden contra dos excelentes. En los centros educativos deben decidir los más preparados no la mayoría. La financiación de centros en base a “resultados” lo que provoca es que se falsean los resultados para obtener más recursos. Este hecho garantiza la bajada de nivel permanente.
L: El PISA actual es para alumnos de 15 años, tal vez debería haber un PISA universitario para las carreras clásicas, ingenierías, humanidades, ciencias de la salud.
G: Si se hiciera bien, se tendrían referencias con otros países, no sé por qué no se hace para alumnos de 20. Habría que diferenciar por áreas, ingenierías, humanidades, ciencias de la salud.
A: Al no haber referencias los rectores viven propaganda en sus webs. Sería una buena referencia para disminuir el efecto propaganda que es una vergüenza. Entras en la página de nuestra universidad y te causa tanta vergüenza. Utilizan a los investigadores como si fueran las prostitutas del barrio Rojo de Ámsterdam, asomadas a las ventanas para lucir sus cualidades. La vanidad está muy extendida entre la gente que no se mancha las manos en el trabajo. Los exhiben en las páginas para engañar a las familias. Creen que dirán: Si hay buenos investigadores se enseñará bien. También es falso, esos que sacan para hacer propaganda no suelen enseñar casi nada o nada.
G: Todos hemos visto cómo ha bajado el nivel de exigencia.
A: Pero los jóvenes sienten que algún truco hay cuando no se pueden independizar porque los ingresos de los que logran emplearse no alcanzan, aunque tengan trabajo y sean buenos estudiantes. Que muchos emigran porque no hay empleos privados bien pagados. Que el acceso a la propiedad está vetado y que les dicen que no tendrán nada y serán felices, que nadie se quedará atrás.
L: Los contenidos educativos, la cultura del mínimo esfuerzo produce voluntades débiles acostumbradas al derecho gratuito, al socorro del Estado, a la eliminación del riesgo emprendedor
G: Hay convocatorias de huelgas docente reclamando menores ratios de alumno por aula, mejoras salariales, inversión en infraestructuras climáticas.
A: Lo venden en términos de mejorar la calidad de la docencia, pero es falso, la disminución de la ratio de alumnos por aula solo está justificada para alumnos de hasta 3 años, pero el resto es un disparate, nosotros hemos aprendido y enseñado con ratios de 40 y es mejor tamaño que 20, ahora reclaman la mitad. Con 20 te puedes encontrar días con asistencia de 10 y eso es hasta inconveniente. La administración no debería hacer caso salvo para los más pequeñajos. Concederlo es regalar liberados sindicales.
L: Son movidas sindicales, politizadas e injustificadas. Los ingresos son un 30% superiores a los privados. Cada euro derrochado significa más impuesto para todos. Por el descenso de natalidad sobran profesores porque la población estudiantil decrecerá un 14% en los próximos 15 años.
G: Los salarios han crecido menos que la inflación.
A: Si, pero para todos, y los empleados públicos tienen empleo seguro, el resto no.
Según la agencia tributaria los ingresos públicos medios son un 30% superiores a los privados. No hay motivo de queja, el problema es que los impuestos son tan altos, y la inflación también, mientras que las tarifas del IRPF no se deflactan.
L: Ni los empleados públicos jóvenes, ni los privados con buenos empleos pueden adquirir vivienda porque no pueden ahorrar. Es esencial bajar impuestos y para eso hay que recortar gasto superfluo, eliminar lo que sobra. Sobran profesores universitarios y de secundaria, administrativos de todos los niveles educativos.
G: La universidad se llena porque los gastos de matricula están regalados y hay multitud de grados ofertados, las dobles titulaciones, la multi-repetición de la oferta en todas las universidades.
A: En España se vive el engaño de que hay cosas gratis, y nada es gratis. A muchos les gusta que le regalen la educación universitaria, si son personas que no fueron a la universidad no te digo nada. Ahora el titulo universitario está devaluado por la inflación de titulados. Tienen que emigrar para encontrar empleo. La universidad vive en el derroche de oferta, y gastamos enormes cantidades de recursos en formar estudiantes para que emigren. Los españoles no trabajan en manufacturas, ni hostelería, ni sector primario, no hay ni camioneros, camareros, ni trabajadores cualificados en la construcción, todos los jóvenes van a pasear libros en la universidad regalada.
L: Las familias son engañadas, ignoran que el título no emplea porque no hay actividad privada. ¿Por qué? La cuña fiscal impide contratar. Los impuestos, la inseguridad jurídica con 17 administraciones distintas, tenemos más empleados públicos que autónomos. Las pymes no pueden sobrevivir
G: Si las familias envían a sus hijos a la universidad es porque quieren.
A: Claro, creen que hacen bien a sus hijos, pero es falso, el titulo no emplea, ni garantiza independencia, ni pueden adquirir vivienda. Hasta los mejores sobreviven como pueden con la precariedad. La formación universitaria está inadaptada a un mercado con escasa actividad privada.
L: Los rectores siguen las directrices gubernamentales en la CRUE. Todos acaban vendiéndose al Gobierno a cambio de recursos. Deberían ir vestidos como los obispos cambiando la cruz por una moneda de oro o de plata colgada del cuello. Su dios es el Estado y el dinero su credo para gastar, derrochar. He visto a rectores entrar creyéndose anti-socialistas y acabar arrodillados al gobierno.
A: Todos los académicos son socialistas inconscientes, es decir, viven como socialistas obedeciendo a rectores socialistas, y porque votan al PP, y hasta algunos van a misa, creen que no son socialistas y que irán al cielo. Obedecer a los obispos y rectores es el camino más seguro para acabar en el infierno.