{"id":478,"date":"2023-08-07T20:51:06","date_gmt":"2023-08-07T20:51:06","guid":{"rendered":"https:\/\/disidenciadigital.com\/?p=478"},"modified":"2023-08-07T20:51:08","modified_gmt":"2023-08-07T20:51:08","slug":"montesquieu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/disidenciadigital.com\/en\/montesquieu\/","title":{"rendered":"Montesquieu"},"content":{"rendered":"

Espa\u00f1a ante el abismo material y\u00a0moral.\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tres profesores universitarios, G creyente, optimista; L agn\u00f3stico, pesimista, y A obediente y formal, conversan sobre lo le\u00eddo la \u00faltima semana, de 19 a 21 horas, tomando dos cervezas.<\/p>\n\n\n\n

L empieza comentando que ha le\u00eddo un pensamiento de Montesquieu que le ha hecho pensar, por lo acertado que parece: \u201cNo hay vida social sin virtudes morales\u201d, y me sugiere casi tres siglos despu\u00e9s: \u00bfqu\u00e9 virtudes morales comparte hoy la sociedad espa\u00f1ola, qu\u00e9 nos une, cuando la unidad ling\u00fc\u00edstica ya est\u00e1 perdida?<\/p>\n\n\n\n

G: No puede haber virtudes morales sin Dios.<\/p>\n\n\n\n

L: ser\u00eda mejor, pero \u00bfc\u00f3mo inculcas la religi\u00f3n a qui\u00e9n no lo has hecho ya de ni\u00f1o?, la cuesti\u00f3n es que los socialistas en Espa\u00f1a han conseguido apartar a Dios de la educaci\u00f3n; la Iglesia no hace bien su papel, el papa comunista defiende la agenda 2030; hay otras religiones; necesitamos algo que unifique a todos.<\/p>\n\n\n\n

G: No se puede sustituir a Dios.<\/p>\n\n\n\n

L: Ser\u00eda lo mejor pero no es posible. El punto intermedio que dir\u00eda  Arist\u00f3teles, debe ser una \u00e9tica compartida.<\/p>\n\n\n\n

G: La \u00e9tica significa distinguir el bien del mal.<\/p>\n\n\n\n

L: Si, pero en la tierra, en la vida diaria, en el m\u00e1s ac\u00e1, porque como dir\u00eda un economista austriaco, la restricci\u00f3n religiosa no la cumplen todos, no es realista. Hay una \u00e9tica de la libertad y la \u00e9tica del Estado, su contraria.<\/p>\n\n\n\n

A: Lo \u00fanico que une a los espa\u00f1oles son los \u00e9xitos deportivos representando a Espa\u00f1a. El absolutismo del rey Luis XIV, una monarqu\u00eda excesiva, no comparti\u00f3 el poder con la nobleza y persigui\u00f3 a los disidentes. Provoc\u00f3 la revoluci\u00f3n francesa como reacci\u00f3n. La segunda ley de Newton, tambi\u00e9n se cumple con los humanos, dice que cuando hay acci\u00f3n hay reacci\u00f3n, pero no proporcional.  En lo humano, no suele haber proporcionalidad, porque la masa no se gu\u00eda por la raz\u00f3n. El rey es una especie de intermediario entre Dios y los hombres, pero  es una mediaci\u00f3n simb\u00f3lica; el rey no deb\u00eda aplastar las cr\u00edticas, y debe intentar ser ejemplar.<\/p>\n\n\n\n

A: Los humanos somos d\u00e9biles, y las debilidades nunca pueden ser p\u00fablicas. Ya veis lo que pas\u00f3 al rey em\u00e9rito.<\/p>\n\n\n\n

L: Necesitamos traducir el pensamiento de Montesquieu a nuestra situaci\u00f3n. Nuestro rey, Felipe VI, si es simb\u00f3lico, perfecto hasta ahora.<\/p>\n\n\n\n

El rol absolutista lo juega S\u00e1nchez.<\/p>\n\n\n\n

A: El elemento unificador nacional debe ser la \u00e9tica, pero ya en la universidad funciona la \u00e9tica del voto, ni de la verdad, ni de la excelencia. Lo bueno es lo mayoritario.<\/p>\n\n\n\n

L: La universidad se desmorona por la politizaci\u00f3n y el gobierno de los mediocres. G: Merecemos una universidad diferente.<\/p>\n\n\n\n

A: Lo que se vive en la universidad se traslada al salir. Tardar\u00e1 en desaparecer, cuando las familias comprueben que barato es malo.  En las delegaciones de alumnos hay peque\u00f1os tiranos.<\/p>\n\n\n\n

L: Esta universidad p\u00fablica no emplea, no innova porque no arriesga, instruye socialismo y separatismo. Los alumnos aprenden a ser picaros, no a ganarse la vida.<\/p>\n\n\n\n

G: Hay que tener esperanza, hay j\u00f3venes fant\u00e1sticos.<\/p>\n\n\n\n

A: \u00bfC\u00f3mo se puede implantar una \u00e9tica que permita compartir valores?<\/p>\n\n\n\n

L: No es posible, los estudiantes en Valencia ya vienen adoctrinados de secundaria. Les cuentan que lo que importante es el t\u00edtulo, se desaprovecha el talento de los mejores.<\/p>\n\n\n\n

A: \u00bfSe puede consensuar algo con gente que lleva dos d\u00e9cadas enfrentando a la poblaci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n

L: No se puede construir nada con Zapatero o S\u00e1nchez, no son tolerantes, pretenden destruir la familia y sus votantes no se enteran. Nuestros compa\u00f1eros de universidad son socialistas en un 90%, mitad conscientes ideol\u00f3gicos, el resto inconscientes. Por cierto, Montesquieu era liberal, envidiaba la constituci\u00f3n inglesa.<\/p>\n\n\n\n

G: \u00bfEs que ser funcionario te obliga a ser socialista?<\/p>\n\n\n\n

A: Claro, el sueldo seguro, la mayor\u00eda no quiere tener problemas, y los sindicatos provocan m\u00e1s gasto p\u00fablico y privilegios.<\/p>\n\n\n\n

L: Los problemas no tienen por qu\u00e9 tener soluci\u00f3n. Necesitamos que PP y PSOE consensuen una ley educativa para largo, que dejen de enfrentar a los ciudadanos, tener un objetivo com\u00fan compartido.<\/p>\n\n\n\n

G: Eso podr\u00e1 ocurrir despu\u00e9s de S\u00e1nchez, que empeor\u00f3 a Zapatero, pareciendo imposible.<\/p>\n\n\n\n

L: En once meses, Otegui lehendakari, los pistoleros siempre ganan en Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n

A: los est\u00fapidos tambi\u00e9n votan.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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